【サッカー/指導者/#1】DFB Trainer B Lizenz サッカー戦術の理解①
サッカーにおける戦術TaktikについてのDFB Trainer B Lizenz*1講義での認識を整理する。
サッカーの試合中、選手たちは主に４つの行動局面に直面し、その状況に応じて課題を打開、解決する必要がある。
その４つの行動局面とは、
- 自チームのボール保持中の攻撃行動 (Angriffsverhalten)
- ボールを失った後の切り替え行動 (Umschalten nach Ballverlust)
- 敵チームのボール保持中の守備行動 (Abwehrverhalten)
- ボールを奪った後の切り替え行動 (Umschalten nach Ballgewinn)
である。
この４つの局面が...1-2-3-4-1...と繰り返される。
またこの４つの局面がサッカーのフィールド上のどこで行われるかによって、戦術や戦略、選手の求められる課題や判断基準が異なる。
そこで、４局面における戦術理解をエリアごとに最も簡単に理解するためフィールド上を横に分けて３つのエリアを設定している。
そしてそのエリアごとに上記の４局面における戦術、戦略が検討されている。
３つのエリアとは
- 守備エリア(Abwehrdrittel)
- 中盤(Mittelfeld)
- 攻撃エリア(Angriffsdrittel)
である。
現在、グアルディオラが率いたチームがハーフスペースを利用しているとのことから５レーン理論などが流行っているが、これは選手が取るべきポジションとスペースを理解するために使われるものである。即ち、５レーン理論は、全く別のアプローチなのでこの３つのエリアでの戦術理解とは少し異なる。また３つのエリアでの戦術を全く理解せず、５レーン理論について理解することはできない。その理由については別の記事で書く。また５レーン理論について知りたい方は下記の記事を参照してほしい。
DFB Trainer B Lizenzでは、このようにエリアを分けて、各エリアでの４つの行動局面についてテーマを設定し、25人の受講生同士がそれぞれのテーマについてプレゼンテーション、映像分析、指導実践を行った。
各テーマごとの内容については別の記事でまとめる。
【個人的見解】
育成年代での基礎は基本的には上記の３つをまず理解し、U-15(C Jugend)以上の年代になった時にさらにスペースを細分化して理解するのが望ましいと個人的には考える。ドイツでもD Jung=U13では9人制,E Jung=U11の年代では7人制の試合を行っており、フィールドもその分小さい。
日本では一度５レーン理論などが流行ると本来手段であるハーフスペースを使うことが目的となっているチームがある。サッカーとは本来、相手より多くのゴールを決めることが目的であるにも関わらず、『ハーフスペースを使えっ！！』という怒号とともに選手がハーフスペースにゴールがあるかのごとく本来のゴールを見失う姿が想像される。
DFB 指導者養成コースB級の中で印象的だった話がある。
FVM*2の指導教官であるMarkus Schenk氏*3にドイツ国内でも現在非常に重要視されているサッカーにおける認知機能を高めるトレーニングの効果について聞いてみた。その時、Schenk氏もちろんその重要性を認めつつも、「サッカーの指導者としての仕事はサッカーを教えることであり、目新しいトレーニング方法や戦術ばかりをトレーニングしてサッカーの本質から離れてはいけない」と強調されていた。
近年サッカーの戦術を解説するブログや映像などが多く散見されるようになってきたが、サッカーの本質を理解する前に目新しい理論を吸収しようとするのは非常に危険だと考える。特に大手のメディアや雑誌が書き立てる記事の中には非常に詳細な戦術論が掻き立てられているが、日本サッカーの育成現場で若い指導者がそのような流れに流されないよう、この記事が少しでも役立って欲しい。そのために知識を出し惜しみすることなく全てを書きたい。
